Hola a tod@s:
Reciban un caluroso saludo!!!
Dentro del contexto de mis alumnos existen problemas que no podemos trabajar directamente, en algunas situaciones concretarnos al fomento de la reflexión para que indirectamente incida en alguna mejora y en otros problemas considero que dentro de nuestro salón de clases “SI podemos hacer algo” y quedarnos con los brazos cruzados, sería como estar de acuerdo con ellos; indudablemente es un trabajo entre todos y si logramos por lo menos en 1 alumno un cambio para mejorar habremos dado un paso hacia delante y seguir…algo muy importante debemos ser congruentes y vivir lo que decimos.
Reciban un caluroso saludo!!!
Dentro del contexto de mis alumnos existen problemas que no podemos trabajar directamente, en algunas situaciones concretarnos al fomento de la reflexión para que indirectamente incida en alguna mejora y en otros problemas considero que dentro de nuestro salón de clases “SI podemos hacer algo” y quedarnos con los brazos cruzados, sería como estar de acuerdo con ellos; indudablemente es un trabajo entre todos y si logramos por lo menos en 1 alumno un cambio para mejorar habremos dado un paso hacia delante y seguir…algo muy importante debemos ser congruentes y vivir lo que decimos.
En el municipio de Tekax, donde se ubica mi Plantel, me llamó mucho la atención que la mayoría de las denuncias sean por violencia familiar esto repercute en nuestros alumnos y ocasionan salidas diversas como delincuencia, deserción, bajo aprovechamiento escolar, por mencionar algunos. Nuestra intervención en el aula podría ser por medio de pláticas invitando a especialistas en el tema, canalizar casos detectados a instancias afines, fomentar y/o mejorar un ambiente de respeto y comprensión dentro de la relación alumno-docente.
Los temas sobre salud sexual y reproducción deterioro ambiental que definitivamente son realidades que tenemos en común, debemos informarnos y buscar a los especialistas que nos apoyen para trabajarlo en nuestras aulas, tener más contacto con los padres de familia también es importante.
La parte de inseguridad en la comunidad y la alta de bienes culturales y deportivos considero que no podría ser tratado directamente en el aula para solucionar porque compete a las autoridades municipales y directivo del plantel realizar acciones para ello, sin embargo si formamos a alumnos reflexivos y críticos, a futuro en situaciones de oportunidad podrán gestionar, “pedir” que la comunidad cuente con los espacios y programas que se requieren en este rubro.
Todo lo anterior repercuten de algún modo para que nuestro estudiante se forme integralmente, jugamos un rol importante para el logro del mismo, sin embargo es un trabajo en equipo con la escuela, la comunidad y los padres de familia.
Las acciones que podemos trabajar en el aula las podemos enlazar con los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes para informarnos e informar, para con la ayuda de la tecnología elaboremos materiales que ayuden a que los alumnos mismos reflexionen al vivirlo casi en vivo a través de videos o imágenes.
Conocer las relaciones docente-alumnos y las formas de comunicación, de nuestros alumnos, pudieran ser áreas de oportunidad para trabajar colaborativamente, aprovechar los alumnos que ejercen influencia en el grupo y de los líderes. Lo que arrojó el sociograma, por ejemplo de aquellos alumnos solitarios, nos dan focos rojos de problemas de trasfondo, como la violencia familiar.
Todas estas herramientas, técnicas e información son de mucha importancia y nos ayudan a nosotros docentes para darnos cuenta de que los bajos aprovechamientos escolares, las conductas de nuestros estudiantes, la deserción, etc., son problemas que tienen trasfondo y que ignorarlos sería como reforzarlos por nuestra parte y conocerlos y saber cómo tratarlos podría darnos herramientas para mejorar nuestra labor como docentes.
Agradezco las aportaciones que me proporcionen para mejorar la planeación de mi intervención en el aula.
Saludos!!!
Ana María.
Los temas sobre salud sexual y reproducción deterioro ambiental que definitivamente son realidades que tenemos en común, debemos informarnos y buscar a los especialistas que nos apoyen para trabajarlo en nuestras aulas, tener más contacto con los padres de familia también es importante.
La parte de inseguridad en la comunidad y la alta de bienes culturales y deportivos considero que no podría ser tratado directamente en el aula para solucionar porque compete a las autoridades municipales y directivo del plantel realizar acciones para ello, sin embargo si formamos a alumnos reflexivos y críticos, a futuro en situaciones de oportunidad podrán gestionar, “pedir” que la comunidad cuente con los espacios y programas que se requieren en este rubro.
Todo lo anterior repercuten de algún modo para que nuestro estudiante se forme integralmente, jugamos un rol importante para el logro del mismo, sin embargo es un trabajo en equipo con la escuela, la comunidad y los padres de familia.
Las acciones que podemos trabajar en el aula las podemos enlazar con los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes para informarnos e informar, para con la ayuda de la tecnología elaboremos materiales que ayuden a que los alumnos mismos reflexionen al vivirlo casi en vivo a través de videos o imágenes.
Conocer las relaciones docente-alumnos y las formas de comunicación, de nuestros alumnos, pudieran ser áreas de oportunidad para trabajar colaborativamente, aprovechar los alumnos que ejercen influencia en el grupo y de los líderes. Lo que arrojó el sociograma, por ejemplo de aquellos alumnos solitarios, nos dan focos rojos de problemas de trasfondo, como la violencia familiar.
Todas estas herramientas, técnicas e información son de mucha importancia y nos ayudan a nosotros docentes para darnos cuenta de que los bajos aprovechamientos escolares, las conductas de nuestros estudiantes, la deserción, etc., son problemas que tienen trasfondo y que ignorarlos sería como reforzarlos por nuestra parte y conocerlos y saber cómo tratarlos podría darnos herramientas para mejorar nuestra labor como docentes.
Agradezco las aportaciones que me proporcionen para mejorar la planeación de mi intervención en el aula.
Saludos!!!
Ana María.
Yo vivo en la delegación de Tláhuac D.F y dentro de esta se encuentra el Cetis No.1, lugar donde trabajo desde hace 28 años y veo con tristeza que los problemas que abordas son muy parecidos a los de nuestra comunidad y como tu dices si formamos alumnos reflexivos y críticos esto ayudaría a la comunidad, yo solo agregaría que ha esos alumnos se les fomentaran valores mas altos para hacer de ellos buenos ciudadanos.
ResponderEliminarPor otra parte me doy cuenta que tu blog esta bien hecho y tu entrada El Entorno.-CBTIS 193 se entiede bien el desarrollo de tu tema.
ResponderEliminarHola Anita:
ResponderEliminarTu diagnóstico coincide con el mío ya que reconozco que no podemos intervenir en todas las situaciones que viven nuestros alumnos y también es cierto que no vamos a quedarnos cruzados de brazos, por lo menos fomentémos en ellos la reflexión y crítica a las situación que viven.
A medida que vamos avanzando en la especialización creo que estamos más conscientes que las actitudes de nuestros alumnos, la reprobación y la deserción son consecuencia de lo que ellos viven y ésto se debe considerar antes que juzgar.
Me gustaría conocer más acerca de los problemas de insegurida y desempleo que se viven en el entorno de tu plantel así como de los bienes culturales y deportivos con que cuentan.
Recibe un cordial saludo.